1-864-906-6021（美国）
纽约时报
在填写大学申请表的时候，麦克斯·李（音）选择不申明自己的种族。尽管他知道自己的姓听起来像华人，但他还是选择了“不愿公开”这个选项。
有人建议克拉拉·陈（音）不要参加中文大学先修课程考试，因为大学招生人员可能会根据她的姓氏假设她已经会说中文，这可能会影响到她的分值。她改为参加法语先修课程的考试。
玛丽莎·李（音）从小热爱竞技象棋，会花很多时间研究自己最喜欢的一些棋手的比赛，比如鲍比·费舍尔。但在申请大学的时候，她几乎没有提到自己的这个爱好，因为担心这可能会让人觉得太符合亚裔刻板印象。
“现在想想有点难过，”20岁的李女士在不久前接受采访时说。“我没法说出对我来说最重要的活动。”
10月，最高法院听取了“公平招生”组织提起的诉讼中的论点，该组织指控哈佛大学系统性地歧视亚裔美国申请者。
该组织表示，与其他种族群体相比，亚裔申请者的“个人评分”一直较低——这是对自信、好感度和善良等特质的主观评分。
2019年，一名联邦上诉法院法官裁定，该大学在招生过程中考虑种族因素符合严格的宪法标准。即便如此，这起诉讼似乎证实了许多亚裔美国青少年一直在私下揣测的事情，多年来，他们淡化自己身份的某些方面，或者改变自己的爱好与兴趣，以便让自己像学生、家长和大学招生顾问所说的“不那么亚裔”。
亚裔美国人是一个非常复杂的群体，非常多样化，学生并不符合千篇一律的刻板印象。但在竞争激烈的名牌大学录取名额的竞争中，申请者的大部分人生经历必须浓缩到约500个字里，许多亚裔美国学生敏锐地意识到什么是不能做的。
虽然很难衡量这种现象的普遍程度，但在许多亚裔美国人社区中，学生可能看起来“太亚裔”的传闻已经变成了一种公认的智慧，还有一种说法是，亚裔美国学生必须在学业上达到比其他族裔更高的标准，才能进入同一所学校。
公平招生组织在简报中指出，“存在一个完整的行业帮助他们在大学申请中显得‘不那么亚裔’”。该组织指出，《普林斯顿评论》2004年出版了一份广受欢迎的备考指南，建议亚裔学生尽量掩瞒自己的种族身份。
许多家庭仍在寻求专业建议。在采访中，大学招生顾问谈到他们如何引导亚裔美国客户远离所谓的典型亚裔活动，比如中文学校、钢琴和横笛等印度古典乐器。
他们还有别的建议：写移民家庭的艰辛故事太过普通。还有，没必要在通用申请表的种族那一栏打勾，除非你是拉丁裔或黑人——这么做可能不会影响你录取的几率，但也不会有帮助。
哈佛和平权行动支持者认为不存在对亚裔的惩罚，事实上，种族只是用来评估申请者的诸多因素之一。校方表示，在对一个课堂的塑造上，不只是种族，学术兴趣、地域、政治和社会经济背景的多元都是他们努力去实现的。支持者指出，亚裔美国申请者的数量，在过去几十年里稳步提升。今年他们占了所有申请者的28%，比2013年的近20%高出许多。而相比之下，亚裔在全国人口中的占比大约在7%。（今年录取的学生约15%为黑人；13%为拉丁裔；3%为美洲原住民。）
但是哈佛的自辩根本无法打消许多亚裔美国人的疑虑。顾问们表示，学生对自己太过亚裔的担忧只能说是有增无减。
得克萨斯州的大学入学咨询公司常春藤学者的创始人萨沙·查达说，他的公司的拉丁裔客户往往会在大学申请中强调其族裔身份，以及与西语裔文化组织的往来，然而对于亚裔美国学生，他们经常给出相反的建议，敦促他们回避那些“经典的亚裔活动”，从而提升入读美国精英院校的几率。
“这可不是什么美差，我要去告诉九年级生有些乐器他们是不能碰的，有些学业追求是他们不能有的，因为他们的族裔身份导致这会有损他们的形象，”查达说。
许多顾问说，在精英院校的录取上，单单成为一个通才是不够的。这场游戏的关键在于脱颖而出，无论你是什么种族。
在公平招生组织看来，哈佛对亚裔美国申请者的处理，和1920年代常春藤校——包括哈佛——限制犹太学生数量的做法是一回事。
还有一些人也这么认为。“1920年代使用刻板印象压犹太申请者的得分——他们是一群书呆子，拼命三郎，把太多时间用在让自己成为‘通才’——如今同样的方法又被用在亚裔美国申请者身上，”讲述常春藤校犹太人历史的播客节目《擅闯者》(Gatecrashers)的主持人马可·奥本海默说。
哈佛的支持者说，这种纵向的比较是有问题的，没有证据表明哈佛目前的招生政策是由对亚裔美国人的歧视驱动的，或者被用来压制亚裔美国人入学的数量。
公平招生组织还认为，在亚裔美国学生中，对偏见的感知导致了“异常高”的焦虑和自杀水平。即使是一些最敢言的族群差别待遇招生政策支持者也承认，这种感觉对学生的心理健康产生了负面影响。
萨莉·陈（音）是旧金山的倡导组织华人权益促进会的教育公平项目经理。作为工薪阶层华人移民的子女，她说自己在申请哈佛时受益于平权行动，而且没有证据表明该校在招生过程中存在歧视亚裔的现象。
同时，她也补充道，“通过与其他亚裔美国学生和家庭的交谈，我了解到当学生认为自己的经历或背景没有吸引力或没有价值时，可以造成多大的伤害。”
在对十余名哈佛之前和现在的亚裔美国学生的采访中，大多数人表示，他们对诉讼披露的一些事情感到不安，但他们也支持哈佛大学培养多元化学生群体的努力，在亲身体验了校园的多样性之后，他们的态度更加坚定。
一些学生表示，他们在入学申请中提到了自己的亚裔身份，但他们都提到申请文书经过了精心调整，重点讲述申请者的生活，同时避免刻板印象。喜欢下棋的李女士说，她觉得从代际的角度来讨论自己的身份问题会有更大的空间。她在文中提及一次参加国际比赛时，中英文的切换反映出她与移民父母在交流方面的不易。
20岁的阮立（音）是哈佛的大三学生，他也倾向于代际主题，在申请文书中，出生于越南的他写下了对越南语的热爱，以及他教弟弟学习这种语言的经历。
如果大学招生中的平权法案被裁定违宪，对亚裔美国学生应该如何表现自己的细微考量可能会变得更加令人不安。在最高法院的听证会上，法官们对个人申请文书的内容进行了考量。例如，学生是否可以写下他们个人经历过的种族主义?
公平招生组织的律师帕特里克·斯特劳布里奇说：“我们反对的是种族和种族本身的考虑。”他还表示，亚裔美国学生可能会写去祖父母的祖国旅行的事情。
目前，亚裔美国学生仍在思考该写些什么。17岁的格蕾丝·欧（音）是旧金山伽利略科学与技术学校毕业班学生，她说她打算在大学申请文书中写自己的身份。
“在大学申请这件事情上，我认为我不会回避这个问题，”她说。“这就是我。”
申请美国大学文书写作 不能犯这7大错误
在大学申请中，文书往往能够决定申请者是否能从万千竞争者中脱颖而出，所以它的重要性不言而喻。但不少同学对于文书的要求还是比较盲目的，有的不知道该写些什么，有的又过于放飞自我。小编为大家整理了申请美国本科文书写作不能犯的错误。
1、感性化，情绪化，故事化
许多人用抒情方式来描写自己，感动的描写太多，理性的思维太少。有人特别爱描述困难的经验，其实这很冒险，除非这个困难对你有重大影响，阐明你到底战胜了什么、学到了什么。但还是要谨记，即使选择这么写，也不要过分描述整个困难的细节和经过。不要用做作、夸大的方式来争取好感，因为很可能引起审核官的反感。还有一些学生喜欢过度谈论个人如何与心理方面的疾病进行抗争，如忧郁症、厌食症、多动症等，这些其实很难把握的，因此最好不要提及。
记住，这不是给《故事会》投稿，所以请谨慎用情，一件事情带给自己的是酸甜苦辣不重要，重要的是你从里面得到了什么、吸收了什么。问问自己：我，有成长吗？有改变吗？
2、无聊的开头
有些学生的文书，开头是重复被问的问题，甚至是介绍自己的名字。这样做完全不能吸引招生官的注意力。他们一定会读整篇文书，但是好的文书开头总是有帮助的。想想你怎样描述一个所在的环境、传达一些你非常相信的东西或者分享一段出乎意料的逸闻趣事。开头并不能确定一篇文书的好坏，但是它能决定你的方向是否正确。
3、奇怪的创意写作，“个性化”歪曲
有学生认为申请文书要展现特殊的写作技巧，为了脱颖而出，他们选择把奇思妙想写进文章，或写得诗情画意，或采用新颖的文体来写，或在文书的开头搞特殊，或使用第三人称来写，或在文中大量运用对话式写法……以期用另类来吸引眼球。这些都是错误的，不但无法为自己的申请加分，而且很有可能犯了审核官员的大忌，严重影响自己的申请结果。
记住，申请文书不是秀写作技巧的作文比赛，而是让招生官员了解你是怎样的一个人。独特的自己是通过真实的成长经历展现出来的，而不是形式化的表演。
4、字体，格式，英文语法
首先，写申请文书不要用奇特的字体。然后一定要请母语是英文、且具有高等教育学历背景的人帮你把关语法和结构，给审核者阅读时以方便，并留下一个好的印象。
不过，过度纠结文章中某个介词或连接词的使用、段落的连贯是否完美等细节，也是不必要的。但应该注意文章字数的限制，超过规定的字数，学校是看不到的。
5、写你并不真正关心的话题。
申请的文书提示之一就是“讨论个人、当地、国家或国际中存在的一个困扰，并探讨它对你的重要性。”回答这个问题的关键是认真地想想“对你的重要性”怎么写，这是学生经常忽视的。他们选择一个话题，写这个话题本身，但是他们没有真正地解释为什么它对他们重要或者是他们是怎样受到影响的。当你写一个话题时，确定选择的话题对你有意义以及你了解这个话题。如果你能描述出，关于这个话题你是怎么做的，你很可能得到额外的认可。
6、写得不够深入。
我们给学生的最好的建议之一就是一直问“为什么”。举个例子，你打算在文书上组织一次赠送罐装食物的活动，问你自己为什么要这样做。你的答案是你想帮助那些无家可归的人；接着问你自己这对你为什么重要，你的答案是假设你们家是那种情况，如果别人同情并帮助你，你会非常感激他们的。还有其他原因吗？因为你想拥有当领导的经历。这种练习会让你意识到，仅仅陈述事实或讲述发生了什么——你组织了一次送罐装食物的活动，是不够的。真正能够提高文书质量的做法是解释“为什么”。你想让你文书的读者理解你的动机，一直问你自己为什么，直到你能完整地分析清楚情况。你想起来的答案就是提高文书质量的关键。
7、不写常规性话题。
有些话题是招生官看了一遍又一遍的，比如你的个人成长经历、你跟家人的关系、课外活动和非常有含金量的活动。这些话题非常普通，但是这不意味着你不应该写。你写关于这个话题的内容比话题本身更重要。例如，很多学生选择写他们的爸爸或妈妈。家长可能是对学生影响最大的人之一，所以这个话题是很多学生都可以写的。因此，不要排除写自己的妈妈或爸爸，但是写妈妈或爸爸的方式一定不要跟其他人一样。比如，可以解释一下你爸爸每天早上是怎么做香蕉煎饼的以及这对你如何看待家庭有何影响，或者你妈妈是如何跟另一个妈妈打起架的，因为那个妈妈的评论带有种族歧视。
招生官谈美国大学申请文书写作：常犯错误、怎样把普通小事写得引人入胜
两所藤校前任招生官关于 essay 写作的访谈，让我们得知她们对于essay常见问题及essay本身的看法。
Dr. Michele Hernandez 达特茅斯学院前任招生办副主任，A is for Admission一书的作者。
Q：学生在essay中经常犯的错误是什么？
A：有些学生根本不在essay上投入时间和精力，他们觉得自己很聪明，不需要在申请这件事上花费太多时间。虽然他们想表现自己的思考深度，让自己的申请看起来不像只准备了5分钟，但是申请材料会出卖他们，最明显的就是单词拼写错误或者写错学校名字，最常见的就是essay读起来不吸引人，让招生官看出他并没有花心思在essay写作上。还有一个错误就是，读完essay后，并不能对学生有任何了解，这种essay是很失败的，你错失了展示自己的重要机会。
Q：Essay的开头有多重要？
A：好的开头当然很重要，它能在一开始就吸引读者往下读，但是整个文章的内容也要说得通，只有一个好开头是远远不够的。
Q：申请者怎样能把一件普通的小事写得引人入胜？您能举个例子吗？
A：有一个学生写了他射杀一只松鼠的事情，我想他的counselor肯定建议过他不要写类似的主题。但他还是写了，内容是关于从男孩成长为一个男子汉的故事，讲述了学生对于长大的思考。射杀松鼠本身可能看上去是一个很糟糕的情节，但是学生通过一个小的故事讲述了自己和自己的家庭背景，让招生官对他有了直观的了解。所以如何利用普通的素材很重要。
Q：有没有什么写作手法是应该避免的？
A：如果你写得好，那什么写作手法都没有问题。写作本身就没有一定之规，真诚地表达自己就可以了。不用总想如何把文章写得很华丽，招生官更看重文章的内容，他们一般都是快速阅读，看看学生写了什么内容，能不能通过内容了解学生。要时刻记得，不要总想着成为福克纳，而是告诉招生官你是什么样的人、来自什么样的环境。只有写自己真正感兴趣的东西，文章才会生动。这听上去很像是废话，但是真的有很多学生花太多心思在行文风格上，而忽略了内容本身。
Q：您是否建议学生把essay拿给其他人阅读并寻求建议？
A：可以拿给朋友或者父母看一看，看看有没有措辞不当或者表达不流畅的地方等等。但是还是要保留自己原创的内容，不要过度修改，也不需要找专业的编辑人员，谁也不愿意读一篇已经被英语老师修改了无数次的文章。
Q：Essay到底有多重要？您有没有遇到过因为essay而导致被录取或者被拒录的案例？
A：这取决于你在所有申请人中的排位。如果你的学术成绩极好，那essay对你来说不是那么重要；如果你成绩在所有申请人中位于下游，那essay对你来说也不是那么重要。Essay对于处在中间位置的申请者更重要，比如，我们把学生的成绩按1-9级划分，那essay对于5、6、7这三个级别的学生更为重要。Essay很重要，但是还没有学生仅仅因为essay而从拒录改为录取的。
Q：您还有什么要补充的？
A：你的申请结果不是仅由essay决定的，而是由整个申请来决定的，即推荐信、essay、成绩等等材料是否具有连贯性和一致性。你的essay内容应该和其它申请材料相符。
另外，如果你有什么特殊的经历或者在特殊的环境长大，那你应该写出来。比如你因为照顾患有自闭症的姐妹而没有参加课外活动，那你应该跟招生官解释，让他们了解你的特殊情况。
Eva Ostrum，耶鲁大学本科前任招生办副主任，TheThinking Parent’s Guide to College Admissions一书的作者，High School Futures创始人。
Q：学生在essay中经常犯的错误是什么？
A：有的学校会让学生写他们最想跟谁共进午餐，以此来了解学生心目中的榜样人物。学生在写作这个essay时，最大的错误就是大篇幅地来写这个共进午餐的对象，而没有写自己。我建议从自己的角度来写，比如你是怎么被他影响的？
还有一个常见错误是很多学生认为他们应该写一些让自己显得与众不同的内容。其实在申请的时候，除了基于自己的经历去写作，其它都是徒劳的；而且，你以为与众不同的东西，并不一定就是与众不同的。所以，写你自己的故事，这才是招生官想看到的。不要为了与众不同而与众不同。经历是否与众不同不重要，关键是怎么写。
Q：您如何判断一个学生的essay是否可信？
A：我会参考他们的阅读和写作分数，如果分数很低，但是essay却像是大学教授写的，或者说essay写得很有深度，但是推荐信里却并没有展示这样的形象，面对这类申请者，招生官都会格外慎重。可以让人阅读你的essay并提建议，但是不要让人逐字逐句帮你修改。
Q：能跟我们分享一两个你读到过的很精彩的essay开头吗？为什么觉得精彩？
A：有一个学生的essay是写他父亲第一次带他去上空手道培训课，但他essay的第一句说的是他在其他运动项目上都很失败。还有一个女孩写她怎么成为一名连环漫画艺术家，但是很多学校却认为这不是严肃艺术形式。文章开头吸引我是因为她将自己对这项艺术的热情展露无遗。
Q：有没有什么主题或者写作手法是学生应该避免的？
A：关于个人悲剧的主题比较难写，因为大部分情况是学生还没有走出来，没法站在事件之外去审视，这会导致essay不像是在讲一个故事，而更像是简单叙述或者自我疗伤。我对主题非常严肃或者沉重的essay会持非常谨慎的态度。这种主题是可以写的，但是按经验来看，如果你对这个事情还是很敏感，那你在写作时很可能会下意识地回避，这对你来说就不是一个好的主题了。但是如果你已经能够谈论这件事情，甚至可以很幽默地去看待它，那说明你已经走出来了。当然，这不是说你要用幽默地手法去写。
Q：Essay到底有多重要？
A：我读过一个学生的essay，可以说这篇essay非常有分量。看完他的essay后，我觉得非常喜欢他，很想录取他。因为我觉得他能给耶鲁带来很多不同的东西。但是他SAT有一个分数不是很高。在竞争如此激烈的情况下，一个弱项可能就会使申请终结。我完全可以就此作罢，但我还是为他坚持了自己的看法，我为他争取到了录取。但是，这绝不仅仅是因为他的这篇essay，他的老师也都强烈推荐他。Essay、推荐信等应该具有一致性。
Q：有没有招生官要在essay中寻找的因素是会让申请者感到出乎意料的？
A：如果学生知道招生官并不是在寻找什么与众不同的内容，他们应该会感到惊讶吧。其实，你举的事例越具体，越能用细节去把事例讲成一个故事，那essay质量就会越高。让招生官有身临其境的感觉。没有什么深奥的道理。
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