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中国教育部：国家政策没有“第一学历”概念 10/02/2021 用人单位招聘时广泛存在的“第一学历”歧视在中国再次受瞩，中国教育部明确答复说，国家教育行政部门相关政策及文件中没有“第一学历”这个概念。 中国教育部9月29日在官网针对网友提问“专升本（非成人高招专升本）毕业后的第一学历是专科还是本科”进行答复时说，学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历，国家教育行政部门相关政策及文件中没有使用“第一学历”这个概念，在管理过程中所说“学历”通常指“个人获得的最高或最后的学历”。 中国教育部这一回应一度登上新浪微博热搜榜，引起网民广泛讨论。 据极目新闻报道，这并非中国教育部首次回应“第一学历”问题，七年前就曾对此问题作过回应。 中国教育部2014年8月在答复“我高中毕业后参军，在部队考上中专军校成为干部，请问我的第一学历是高中还是中专”的提问中也曾回复说，学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历，在管理过程中所说“学历”通常指的是最高或最后的学历，没有使用“第一学历”概念。 所谓“第一学历”歧视，就是部分用人单位不根据应聘者的能力和岗位需求，而是根据应聘者取得的原始学历（第一学历），对应聘者进行的不科学评价和不合理筛选。 在中国，“非985、211高校毕业生不要”“研究生及以上学历”曾是不少用人单位招聘时的明文规定。《中国青年报》上月17日曾发表文章分析说，学历歧视屡禁不止的原因首先源自一些用人单位从“提高招聘效率”层面的考虑，为图省事干脆“一刀切”，把学历作为刚性筛选标准之一，另外，长久以来一直存在的唯学历论也加大了用人单位的学历崇拜，迷信高学历、名校生，盲目将学历与能力划等号。 极目新闻今天在一则评论文章中指出，教育部从官方立场正本清源，可有效遏制用人单位在招聘中有赤裸裸的歧视性表达，但用人单位在招聘中有相当的自主权，可以想见，对于“第一学历”的情结在一段时间内仍会或多或少地存在。 文章提出，要求用人单位不要戴“有色眼镜”只是第一步，整个社会都应该逐步走出“学历情结”的迷思。 文章建议，非全日制教育和研究生教育要提高门槛和培养质量，提升学历的含金量；考生也不要只抱着找好工作的目的去提升学历，更重要的是在提升学历的过程中获得专业、能力、品性方面的成长，让自己真正变得更加优秀，如果学习的目的太功利，难免会把路越走越窄，“想要别人不歧视，首先自己不能歧视自己”。 Source 中国教育部要求加大一对一私教等隐形变异违规行为查处力度 9/23/2021 中国教育部校外教育培训监管司负责人今天强调，要加强与有关部门联络协调，统筹运用好各种方式方法，加大对“一对一”“高端家政”“众筹私教”“住家教师”等隐形变异违规行为的查处力度。 根据人民日报客户端消息，负责人指出，“双减”工作是一项长期性复杂性系统性的工程，必须注重当前和长远相统一，往深里做、往宽里做、往严里做、往远里做，持续用力、久久为功。下一步，一是继续完善配套政策。在督促各地落实好已经出台的配套文件基础上，加快预收费监管、加强培训机构党建等其他配套政策法规的制订进度。研究修订竞赛管理办法，治理打着“国际”旗号的各类竞赛。同时完善“营改非”流程，进一步明确过程中的公示期限、资产确权等政策。研究起草校外培训机构设置标准，在组织机构、从业人员、培训场所、培训内容等方面对学科类和非学科类机构同步作出规定。加快校外培训管理条例立法进度，对非学科类机构管理一并纳入。 负责人说，第二是要强化监督检查。加强与有关部门联络协调，统筹运用好各种方式方法，加大对“一对一”“高端家政”“众筹私教”“住家教师”等隐形变异违规行为的查处力度。 负责人强调，要继续跟踪各地进展，压实地方责任，适时开展“双减”大督查，对工作进展缓慢的省份加强针对性指导帮扶，对履职尽责不到位的地方和人员严肃问责。 此外，负责人指出，要总结推广经验做法。梳理各地好的经验做法，建立典型经验推广制度，遴选推广一批、印发宣传一批、网站公布一批、主流媒体报道一批、深度剖析一批、打造“双减”精品一批，持续深入宣传引导，营造“双减”工作的良好社会氛围。 Source 中国教育部要求查处变相违规开展学科类校外培训问题 9/08/2021 中国教育部今天下发通知，要求坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题，包括以咨询、文化传播、“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等名义违规开展学科类培训；不具备教师资格的人员违规开展学科类培训，在职中小学教师违规开展有偿补课；以及通过“直播变录播”等方式违规开展学科类培训等。 根据中国教育部网站消息，上述通知指出，“双减”文件印发以来，各地大力推进校外培训治理，取得初步成效。但一些地方出现了学科类培训转入“地下”，换个“马甲”逃避监管等隐形变异问题，影响政策实施，造成不良影响。  通知要求，开展学科类校外培训须在培训主体、培训人员、培训时间、培训地点、培训内容、培训方式等方面同时符合国家相关规定。合规性学科类校外培训一般是指证照齐全的校外培训机构，在登记的培训场所和规定的培训时间，由其所聘请的具有教师资格的培训人员，按照规定的培训方式，面向中小学生提供的符合培训内容要求的学科类培训服务。 …