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中国外长王毅重申对台立场 吁俄乌勿让战事扩散 中央社 | 纽约联合国总部 9/24/2022 中国外交部长王毅今天重申北京对台立场，并扬言任何阻碍两岸统一决心者都将「被历史巨轮碾碎」。他也敦促俄罗斯和乌克兰勿让战争扩散，并呼吁通过外交化解纷争。 法新社报导，王毅在台海局势紧张之际对台湾发出新的警告。他在联合国大会（UN General Assembly）上说：「只有中国完全统一，台海才会有真正的和平。」 王毅还在演说中强调，北京「必须以最坚定的决心，打击台独分裂活动，并采取最强而有力的措施，反对外部干涉」。 美联社分析，上述言论虽看似强硬，但并未超出过往表态的正常范围，且是由王毅、而非中国国家主席习近平亲自重申立场，显示这番言论并非重要表态。 针对俄乌战争，王毅说：「我们呼吁相关各方避免危机『外溢』，以维护发展中国家的合法权利。」 他呼吁通过「公平且务实」的和平谈判来解决所有全球性问题。 王毅指出，「中国支持一切有助和平解决乌克兰危机的努力，当务之急是劝和促谈。」 王毅在访问联合国期间，于22日在场边会见乌克兰外长库列巴（Dmytro Kuleba），这是双方自2月24日俄罗斯入侵乌克兰以来的首次会谈。 王毅23日会见美国国务卿布林肯（Antony Blinken）时也声称，美方在台湾议题上的行动与政治承诺「背道而驰」，甚至表态协防台湾，发出了「十分错误和危险的信号」。 Source 普亭升级乌克兰战争 分析：中国尴尬相挺 中央社 | 北京 …

英情报：俄国攻击水坝 试图水淹乌克兰军队 中央社 | 伦敦 9/24/2022 英国军方今天表示，俄罗斯本周动用短程弹道飞弹或类似武器，攻击乌克兰东北部北顿涅茨河（Siverskyi Donets River）的佩切尼水坝（Pechenihy）。 路透社报导，英国国防部在每日情报公告指出，这次攻击发生在9月21日和22日。在此之前，乌克兰中部克利福洛（Kryvyi Rih）附近的卡拉楚尼夫斯科水坝（Karachunivske），也于15日遭到攻击。 英国国防部发布于推特（Twitter）的公告提到，俄军指挥官下令这么做，或许是想要破坏水坝的闸门，借此淹没乌克兰军队的相关据点。 但英国国防部表示，由于受损的水坝距离战区太远，这些攻击不太可能会对乌军行动带来重大破坏。 Source 俄乌战争至危险时刻 欧盟外交代表：须认真对待普亭核武威胁 世界新闻网 9/24/2022 欧盟外交和安全政策高级代表波瑞尔（Josep Borrell）告诉BBC，俄罗斯与乌克兰的战争已经到了「危险时刻」，欧盟则必须认真对待俄罗斯总统普亭威胁可能动用核武。 就在波瑞尔接受BBC访问之际，普亭总统面对战场上的挫折，俄军被乌军反攻击退，近日下令展开部分动员，同时着手兼并乌克兰的卢甘斯克、顿内次克、札波罗热和赫松等4州。波瑞尔表示，「这当然是个危险时刻，因为俄军已经被逼到墙角，而普亭威胁使用核武的反应非常糟糕」。 自俄罗斯开始入侵乌克兰7个月以来，分析师同意俄军处于劣势，但波瑞尔称必须达成「维护乌克兰主权与领土完整」的「外交解决方案」，「否则，我们可以结束这场战争，但我们不会有和平，我们将有另一场战争」。 普亭总统在宣布俄罗斯部分动员的讲话提到，他的国家拥有「各种毁灭性武器」，将「动用我们可用的所有手段」，并补充「这不是虚张声势」。对此，波瑞尔表示，「当人们说这不是虚张声势，你必须认真对待」。 波瑞尔同时驳斥了欧盟武器供应不足的担心，并称必须继续提供军援给乌克兰、对普亭总统及其盟友实施经济制裁跟进行外交活动，但也承认俄乌冲突导致的能源成本价格上涨令人担忧。来自西班牙的波瑞尔说，「我国家的人民告诉我，天然气价格意味着我们无法继续工作、不能继续经营生意」，并称他从非洲、南美与东南亚的领导人听到了类似的忧虑。 波瑞尔呼吁普亭，在达成谈判解决方案上尽他自己一份力量，「为了跳探戈，你需要2个人」，「每个去了莫斯科、去了克里姆林宫跟普亭谈话的人都带着相同的答案回来，『我（普亭）有军事目标，如果我没达成这些军事目标，我将继续战事』。这肯定是个令人不安的方向，但我们必须继续支持乌克兰」。 …

教育部答复”降低英语教学比重建议” 观察者网 9/24/2022 教育部网站9月23日公布对“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复，答复显示，根据规定，外语课时占比为6-8%，明显低于语文、数学、体育、艺术等学科，外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。 答复全文： 您提出的“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”收悉，现答复如下。 一、关于“用英语教学降下来的时间，去增加或者加大对中国传统文化的教学，比如琴棋书画，让孩子们在世界观形成的关键时候，去接触到我们的中国文化，从小就增加我们的文化自豪感和文化自信”的建议 中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，中华优秀传统文化教育对于“培养什么人”具有重要意义。教育部历来高度重视中华优秀传统文化教育，引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。 1.加强中华优秀传统文化教育系统设计。2021年，教育部研制印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》），对中小学课程教材落实中华优秀传统文化教育要求进行统筹设计和科学安排，明确基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学科要求等。中小学课程形成了以统编三科为主、艺术（音乐、美术等）、体育与健康学科有重点纳入，其他学科有机渗透的“3+2+N”学科结构安排。 2.以语文、道德与法治（思想政治）、历史等学科为重点有机融入中华优秀传统教育。为落实《指南》要求，义务教育和普通高中课程教材进一步强化中华优秀传统文化教育。2022年，教育部修订印发义务教育课程方案和课程标准。其中，语文明确“中华优秀传统文化”主题的主要载体有汉字、书法、传统节日等；道德与法治鼓励学校开展传统节日、服饰、建筑等交流展示活动，让学生了解我国灿烂的文化；历史注重通过让学生了解甲骨文、都江堰工程、“四大发明”等，培养学生对中华优秀传统文化的认同感；艺术引导学生欣赏剪纸、皮影、年画等中国民间美术作品；体育与健康专门设置“中华传统体育类运动”课程内容；物理引导学生了解我国古代青铜器、铁器制造技术及其对社会进步的推动作用。现行统编语文教材中编排《三字经》《弟子规》《论语》等著名篇目；道德与法治教材中引用《礼记》《荀子》《格言联璧》等古代典籍，引导学生从小立志努力学习；历史教材中通过介绍引用《史记》《汉书》等，培养学生史料阅读能力。普通高中语文将中华优秀传统文化内容贯串必修、选择性必修、选修；思想政治课程引导学生学会辩证地看待传统文化，教材中通过引述“邯郸学步，失其故行”的典故，引导学生坚定“四个自信”；美术必修课程要求理解中国优秀传统书画和民间美术的造型语言、创作观念及文化内涵，并能够综合运用；物理必修课程让学生了解我国古代对磁现象的认识和应用及其对人类文明的影响。此外，中小学综合实践活动课程推荐“我们的传统节日”等主题活动，增强学生中华优秀传统文化教育实践体验。 3.马工程重点教材有机融入中华优秀传统文化教育。在《中国古代文学史》《中国美学史》《中国戏曲史》等教育部马工程重点教材中，结合各学科实际，从历史、文学、美学等不同角度，系统阐述中华优秀文化的起源发展、历史脉络，充分体现中华优秀传统文化的丰富内涵和宝贵经验。 4.将中华优秀传统文化纳入高考。重视高考考试内容改革，高考命题依据高中课程标准和高校人才选拔要求，构建起德智体美劳全面考查的内容体系。近年来，注重通过多种形式考查中华优秀传统文化相关内容，引导学生增强国家认同感和民族自豪感，坚定理想信念。 二、关于“降低英语教学比重、在考试中占分比重。英语学习是有必要的，但是没必要占用那么长的时间，重视到甚至有点畸形的程度”和“改革英语教学方法，不再以考高分为唯一目的，而是以口语对话、生活运用为主”的建议 1.中小学外语课时占比低于语文等学科。外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。《义务教育课程方案（2022年版）》规定，各科目课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%，等等。根据《普通高中课程方案（2017 年版 2020 年修订）》，普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。 2.根据中央要求确定外语考试比重。2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。 下一步，教育部将加强中小学课程培训及实施指导，组织义务教育教材修订工作，持续推进大中小学教材建设规划和高校教材管理办法等落地实施，深化高考综合改革，进一步加强中华优秀传统文化教育，引导学生坚定文化自信，自觉弘扬中华优秀传统文化。 Source 中国教育部：十八大以来逾八成出国留学人员学成归国 9/20/2022 自2012年召开的中国共产党第十八次全国代表大会以来，超过八成出国留学的中国学生完成学业后，选择回国发展。 据澎湃新闻报道，中国教育部国际合作与交流司司长刘锦星期二（9月20日）在新闻发布会上介绍，中国为在海外的留学生，开通了国家留学人才回国就业服务平台。 刘锦也说，中外合作办学为缓解疫情导致的出国留学受阻发挥了积极作用。 …