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www.watbox.org 如何向招生官展示你超越成绩的综合价值？ Posted; 9/12/2024 人物介绍 今天分享的主人公Hana是哈佛大学的大二学生，主修神经科学和经济学，副修政府学。 她来自伊朗德黑兰，高中时积极参与神经科学研究，曾在国内外知名实验室工作，专注于精神疾病早期诊断的新技术和数据分析。 Hana还曾担任校报的社长，并为当地刊物撰稿，发掘自己对写作和新闻的热情。在哈佛她是《哈佛深红报》（Harvard Crimson）的记者，也是哈佛大学的分析师、咨询师和本科生研究员，从事神经科学和分子与细胞生物学方面的生物学研究。 另外，她有超过 4 年的 STEM辅导经验，毕业后一直指导高中生申请大学。同时，作为一名国际学生，她还帮助和指导学生申请美国顶尖大学，帮助他们熟悉并成功进入美国高等教育体系。 Hana在 SAT考试中取得了1590分的好成绩，并一直在辅导高中生掌握标准化考试的策略。她在初中时的数学和奥林匹克竞赛中也在全国排名靠前，并投入参与指导学生参加类似竞赛。 不仅如此，她能说流利的波斯语、英语和法语。从高中一年级开始担任第二语言教师，帮助学生以及成人的英语学习准备、测试，如TOFEL和IELTS。 我在美国读的高中。高中阶段，我积极参与研究，大部分时间都在不同的实验室工作，对神经科学与其他领域的交叉非常感兴趣。我特别研究了一些眼动跟踪技术，这确实是我对神经科学和经济学兴趣的一个交叉点。 我也花了很多时间与人类和动物参与者一起工作。这也影响了我的高中生活，我在大学里也会继续这样做。 除此以外，我还积极参与新闻领域和学校的活动，是学校报纸的社长。我们每周都有刊物，我非常喜欢写作，主要是非虚构类的，但也写小说、竞赛、新闻和报道。 在高中时，我非常喜欢做的一件事，也是我在大学申请时非常关注的一件事，就是我成立了一个非营利组织，致力于增加公平受教育的机会，让我有机会与很多不同的人合作。 无论是志愿者，还是教师，他们都自愿贡献出自己的时间。我们建立了一个图书馆，并在一个偏远的村庄里开展课后活动，真正与学生及其家庭建立联系。多年来，我们的计划不断扩大，并与心理健康服务提供者合作，为该地区的学生和家长提供心理健康支持，真正提供更好的课后照顾。 所以在大学申请中，我认为， 除了有一个很好的GPA，很高的SAT分数，还有一件重要的事，就是真正向大学招生人员展示你独特的东西，你的激情，你的故事。 你所有的课外活动都能是相辅相成的。并不是说它们都必须围绕同一件事，因为我的三项主要课外活动都是完全不同的。但我在神经科学领域所做的工作，也是我想在哈佛继续深造的原因，我把它与我所从事的其他活动联系在了一起。 所以，你要确保展示一个有凝聚力的形象，你是一个什么样的人？为什么选择从事你的活动？你是真的关心这些活动，真的充满热情，而不只是为了大学录取，因为这不是他们要找的东西。 …

www.watbox.org 藤妈访谈｜给到青春期孩子足够的探索空间 Posted; 9/08/2024 博主的话 中华文化的核心价值之一就是教育。传统的中国社会重视读书，信奉“书中自有黄金屋”。当今社会中，70、80 后的一代更是“知识改变命运”的得利者。当这些人成为一代父母，在子女的教育上，则有着更加深刻的感受。 海外华人家庭对子女教育的重视程度甚至比国内家庭有过之而无不及，是被视为全球最重视教育的族群之一。移民的家庭结构发生深刻变化，家庭内部不仅有代际冲突，还有跨文化冲突，这就使得移一代家长面对移二代子女的教育上更具有挑战性。 中国新移民对子女的教育期望是否可以达到预期？所面临着哪些挑战和制度限制？如何运用社会支持机制来应对挑战、解决困境，从而实现预想的教育期望？如何解决移二代的身份认同问题？在孩子爬藤的路上，父母应该扮演何种角色呢？如何在新时代中更好地融合中西方文化，中和发挥出更大优势？这也一直都是我们作为家长所需要思考的问题。 爬藤，说难也不难，说不难却也难。如果孩子是名校的理想候选人，那么就不难；如果不是，就难。藤校需要什么样的学生？我要怎样做，才能成为这样的学生？让我们在每一期的《藤妈访谈》中探寻答案吧！ 今天和我们分享的是Michael妈妈。 Michael在4岁时跟随父母来的加拿大，从1年级到4年级上的是本地的一所公校，5年级到12年级在一所私校（男校）。在整个学习阶段，他都不算是别人眼中的学霸型孩子。 他更喜欢社交，爱好也更多地体现在运动型的课外活动，比如羽毛球、篮球、排球等，在这些运动项目中都是主力队员。他还跟妈妈坦言过，自己在10年级之前基本不进图书馆，因为静不下来，坐时间长了觉得吃力。 但从10年级开始，Michael的自我驱动力开始逐渐启动，尤其是来自同龄孩子的互相正面影响，越来越留意、寻找自己和他人之间的差距。最明显的变化是，从以前几乎不去图书馆，到后来变成图书馆的常客。 现在，12年级的Michael已经提前拿到了纽约大学斯特恩商学院（NYU Stern School of Business）的提早录取的Early Action，实现了自己一直想去美国读商科的愿望。 Michael妈妈最大心得体会就是不要刻意鸡娃，尤其是高中阶段处于青春期的孩子。最好的方式就是减少硬性管教，更多的是对孩子的尊重和支持。 我们就有请今天的主人公Michael妈妈，和大家聊一聊这一路是如何走来，陪伴孩子，提供理解和支持，最终收获惊喜。希望能对你我都有所启发。 Michael何时开始考虑申请美国大学的？ Michael在高中时就表现出了对business领域的兴趣，那时就参加了学校的一个相关club：Deck Business。很自然地，在9、10年级的时候，就萌生了去美国读商学院的想法。 …

www.watbox.org 专注并展现你独有的特长，一样可以脱颖而出！ Posted; 9/02/2024 人物介绍 今天我们有幸请到了Hallie。她高中时来自马萨诸塞州的牛顿市，现在是哈佛大学的大四学生，主修应用数学和社会学，辅修教育研究。 Hallie喜欢在高中的特定项目和志愿者中心做志愿者，还喜欢在哈佛大学校球队打网球。她还是数学课的助教，也是 HSA的家教，教数学、统计学、辅导ACT和 SAT，以及一般大学申请。 在高中阶段，人们会专注于两条道路。一些人参加了很多不同类别的课外活动，比如运动、演话剧或者参加数学小组等。但有些人只做一项活动，并且全力以赴，比如体育运动员。 而我所做的是专注于一件事， 我的主要工作是在高中筹款和在学校的社区服务中心工作。严格来说，我在那里实习了 4 年，每年都会帮他们举办一些筹款活动，我还帮助开展其他社区服务活动。但最终，我并没有在大学论文中谈到我的社区服务工作，因为我觉得招生顾问会阅读所有他们看到的资料，如果都是重复的东西，听起来就不太独特了。 但我知道哈佛有很多人都不参加学术竞赛，学习成绩并不突出，但仍有机会进入名校。有些人舞蹈跳得很棒，或者在很多方面都很有天赋。所以，如果你拥有某项非常独特的特长，就不一定要去做社区服务，或者去做学问。 我G11的时候开始申请大学，写了个人陈述，论文内容类似于陶艺和粘土工作，这是我的副业。我的整个申请材料都是关于陶艺的，我觉得用陶艺来展示我自己会很酷，所以，我用陶艺和我在艺术创作中的错误来展示我是如何学会顺其自然的，以及这对我在大学里的帮助。 你知道制作艺术品的结果并不总是很好，对此我真的很气馁。但后来，我看到了艺术之美和错误之间的关系，我写道：这让我明白，学校里也有美和错误，比如，我考试成绩不理想并不意味着世界末日，这其实给了我更多的进步空间。所以，在你的文章里写出教训或你的成长点是件好事。 在论文中，有些人谈了他们的成就，有些人会谈他们的成长。我觉得这两种写法都很不错，要么是讲故事，要么可以展示成就，而我的文章更像是一个故事。 至于其他文章，大多数大学可能会问，为什么选择这所学校？我是这样在文章中表述的：我会在网站上看看我对这所学校感兴趣的地方，比如想上什么课，想参加什么俱乐部，校园是什么样的？教授是什么样的人？并引用真实的例子。 文章中要有真实姓名和真实事例。比如说，我申请了塔夫茨大学（Tufts university），谈到了我喜欢这所大学的原因，因为那里有我非常想学的专业，在这个专业里，有一些课程看起来很酷。我可以和教授一起工作，还会参加某个俱乐部——就像把自己融入学校一样。我觉得一旦招生官看到我在学校能找到自己的一席之地，他们会更想接受我了，而我也确实被塔夫茨大学录取了。 我申请了很多安全学校和目标学校。我认为，如果你有足够的经济实力，就不要只申请两所学校，明智的做法是广撒网，不要害怕走出自己的舒适区，去申请那些离家很远，或者在不同国家的学校。 我希望自己能挑战一下自己，因为我觉得大学里的成长会为你搬到其他地方做好准备。在高中时我还没准备好，但到了大学，我觉得自己已经做好了搬家的准备。这是我对申请学校的建议，并确保有你喜欢的专业。 然后是面试，在所有提供面试的大学进行练习和面试是非常重要的。另外，我学习很努力，所以想展示一下我的作品，于是提交了的标准化考试成绩。这就是我的申请过程。 当我被哈佛录取后，我选择了来这里。在校园里的感觉非常好，我参与了很多社区活动，好像有很多事情要做。我唯一喜欢的科目就是数学，但我仍然对社区服务感兴趣，喜欢了解人们和如何提供帮助。因此，我将数学与社会学和教育做了关联。 我在这里上过一些很酷的课，遇到过很酷的教授和人，所以我觉得这个专业选得不错。就我参与的校园社团而言，我花了很多时间投入其中工作。我是数学课的助教，我会和新生一起上微积分课，回答一些问题，并负责办公时间的安排。 …

www.watbox.org 保持学习动力，需要搞清楚价值观，想要什么以及从哪里开始？ Posted; 8/29/2024 人物介绍 今天分享的主人公Martin是哈佛大学的大二学生，学习计算机科学和统计学，辅修数学。 高中期间，Martin在 三个社团中担任领导职务，并开发了自己的 SAT 辅导应用程序，该应用程序获得了超过 30,000 次下载，并与学区建立了合作关系。 在哈佛期间，Martin还与哈佛大学物理系一起从事分支流研究，为《哈佛哲学评论》撰稿，并长期从事STEM领域的研究。 闲暇时，Martin经常练习折纸，并为自己的作品集设计新的人物形象。另外，他还有两年的数学和科学家教工作经验，以及一年的大学论文、教练和顾问工作经验。 无论是家教还是辅导，他的主要方法都是与客户建立更深层次的关系，让课程变得舒适自然，从而营造一个富有成效的环境。他希望通过辅导，让自己享受到成功的喜悦，并通过培养学生，引导学生一步步踏上成功之路。 应该是在四年级的时候，我看过一个大家可能很熟悉的节目《宇宙大爆炸理论》。那时，我还不知道普林斯顿是什么地方，但我搜索过普林斯顿大学，看起来很漂亮，物理专业似乎不错。从那里开始，我了解了更多的常春藤盟校，发现常春藤盟校能为学生提供最好的资源。从那以后，直到上初中，我才真正开始考虑这个问题。 上中学时，我意识到要更认真地对待学业，进入一所真正有竞争力的高中，为申请做最好的准备。所以，从初中开始，我就努力学习，争取在高中入学考试中取得好成绩。 我上的是公立学校。我来自洛杉矶，洛杉矶的一些公立学校必须通过考试才能进入。而高中才是我真正开始人生旅程的地方。 高中二年级开始，竞争比以往任何时候都更加激烈，所以我花了一些时间来搞清楚我到底想做什么，是否真的想经历这一切。 我的很多朋友或我认识的很多人，都非常细致地规划他们的高中生活，但非常死板，我不喜欢这种方式。我觉得最好不要对自己的计划一成不变，因为我们自己本身会改变，这是不可避免的。 G9的时候，我开始参加社团活动，想找到我感兴趣的事情，比如红十字会之类的。我看了所有的俱乐部，但真的不喜欢，对其中任何一个都不感兴趣，于是我创办了自己的俱乐部，这个俱乐部是以辅导STEM为目标。 我对家教很有热情，现在也是。创办这个社团后，我们会去那些缺乏资源、缺乏家教、缺乏资金的学校，为他们的学生提供额外的帮助。那是我G10的主要经历体验，且在整个过程中，我都在关注学校，关注考试等事情。 我认为最重要的踏脚石是在G11的时候，与大学有关的重大事情都会发生。首先，我发现了学校提供的暑期STEM项目，我提出申请，参加了卡内基梅隆大学的暑期实习计划。在暑假期间，我和一名空军研究员搭档，我利用对折纸的热情进一步开发一些手工艺机械系统，基本上是很酷的数学，很酷的工程学，且与创意相结合。 每当你有一种激情，与你想做的事情看似完全无关时，总会有办法以某种方式将它结合起来。比如，我从没想过折纸可以成为创意的结合。 我还参加了 …

www.watbox.org 领导力在大学申请中的帮助和作用有多大？ Posted; 8/24/2024 人物介绍 今天分享的主人公是 Brookedecho，来自美国芝加哥以西一个叫洛克福德的小镇。她是哈佛大学的大二学生，学习环境科学与工程。 在高中之前，我参加过学校的一个学术学院和一个艺术项目，同时也非常专注于音乐和艺术。不过，上了高中后，我进入了伊利诺伊州的公立学校系统，在学业上变得停滞不前。后来我决定不再追求美术和音乐，把重点放在实际的核心课程上。 因此进入高中九年级（G9）后，我就非常投入，参加了学校的足球队和网球队，还参加了几个不同的俱乐部。我成为了学生会的财务主管，还参与了学生领导层的活动策划，如返校节和学校的慈善活动，为慈善机构筹款或与我所在地区的不同组织合作。 我还参加了相对高级的课程，但只是选修了最多的荣誉课。我的整个高中生涯都是这样度过的，选了几乎所有能上的高级班——我所在高中提供的所有 12 门 AP课程，以及我在剩余的时间里可以选修的任何荣誉课程。 G10那年，我加入了模拟联合国，参加了芝加哥地区的比赛，还参加了一些会议，比如芝加哥会议。我还参加了学校的数学小组和学生行动组织，后者是一个志愿者组织。 G10学年过半时疫情来了，于是我就完全远离了课外活动，但仍然坚持学习，在学校里非常努力，以确保不会落后。我还在一个高尔夫球场开始了一份工作，在外面做服务，开着高尔夫球车到处跑，这真是一个有趣的暑假。 当我G11回到课堂的时候，一直坚持尽可能多地参加 AP考试，并继续担任领导职务。我最终成为了学校模拟联合国小组的副主席，总体上保持参与和准备开始参加 SAT考试，此时还没有真正考虑上大学，因为我的学校还处于线上线下的混合学习状态，所以我不确定大学是面授还是在线学习。 到了G11，学校完全采用了面授方式，我也成了学校网球队的队长，还是足球队的队长。 G12那年，我在不同的俱乐部里担任了两个重要的职位，还做了大量的志愿者工作，同时还继续在高尔夫球场工作。我做过的一些志愿者工作包括提高全校师生的心理健康意识，比如在学校各处画壁画，宣传身体积极性，以提高人们的意识。 在我的社区，预防自杀是一个非常大的问题。我所在的学区也一直为当地的慈善机构筹款。我们通过当地的一家食物银行做了一次募捐活动，募集到了 2,000 多美元善款，用来帮助我所在地区的人群，这真的很酷。 我还帮助策划了很多活动。G12那年，我学到了很多市场营销和活动策划的技巧，我们会举办舞会和返校节等活动，我和其他几个人一起筹备，最后完成了这些活动。 大约是在G11的 …

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www.watbox.org 藤妈访谈 把学习的自主权交给孩子并相信孩子 8/21/2024 今天来到我们直播间的是Emily妈妈。 在孩子的伴学成长之路上，Emily妈妈有着和其他藤妈一样非常共性的理念，那就是：当妈的千万不要把自己的希望寄托在孩子身上。 与此同时，她还有更加朴实、坦然的一面：坦言自己英语不好，在学业上压根儿也帮不上孩子什么忙，所以从来没刻意鸡过娃。Emily妈妈简单朴素的感受还有：要鼓励孩子多阅读；对孩子的生活其实也无需过度操心。 虽然大学升学阶段正值疫情，但Emily还是凭借其各方面优异的成绩和表现，非常顺利地拿到了包括美国的西北大学（Northwestern University），加拿大的多伦多大学（University of Toronto）、渥太华大学（University of Ottawa，且含奖学金）等多个优秀大学的Offer。 如今，Emily已经大四，也在考虑本科毕业后，也许重新考虑选择去美国继续攻读硕士学位，但相信无论后续如何选择，都将是更加成熟的对自我的更确信的新的考量。 我们就有请今天的主人公Emily妈妈，和大家聊一聊这一路是如何陪伴孩子，提供理解和支持，最终收获惊喜，希望能对你我都有所启发。 Emily何时开始考虑申请美国大学的？ Emily在小学时，第一次听老师说起过美国的哈佛等顶尖大学，于是从那时开始，萌生了一个去美国读一流大学的想法。 但我们的家庭并不富裕，而且我和Emily的爸爸刚来加拿大时英语都不好，只是普通工薪阶层。所幸，Emily从小能体谅父母的辛苦，在学业上让我们特别省心，自控力、自驱力都很强，懂得自己安排学习、自我严格要求。她从来不满足于一般的成绩水平：A和A+属于平时的正常发挥；如果不小心考了一次B，都会哭鼻子。 到了8年级的时候，一个偶然的机会，我看到了加拿大教育发展顾问机构IvyShuttle的广告，于是给Emily报了名，做了测试。从此，Emily就在IvyShuttle老师的指导下，有针对性、有规划地去准备申学的各项条件。 2016、2017年，Emily连续两次参加了哈佛预科班，这两次的体验都让她感到很开心，信心也更足了。 8年级后，Emily更加懂得认真学习，再忙功课都不落下，尤其在英语学习、演讲、写作上有很大的进步。而对大学专业的选择上，倾向于自己感兴趣的心理学和市场营销领域。 Emily如何安排学业和课外活动？ Emily来加拿大时上小学5年级，刚来时也面临语言不通的困难，需要上ESL进行英语补习。她甚至不习惯这里竟然没有课后作业（习惯且喜欢写作业）。 但Emily很喜欢加拿大的老师，甚至觉得每个人都很像妈妈，也喜欢这里的学校和宽松的教育环境，加之孩子本身就很上进，学习很快就赶超上去了。 到了11年级，孩子更加懂得努力了，经常夜里2、3点钟还在查询和比较各个大学，包括学校里的老师和学科情况。在完成学业的同时，Emily也仍然保持多个兴趣爱好，坚持弹古筝、画画、写小说、编剧等。 …

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